摘要
“跳”出语文风景审美主题教学的新天地安徽安庆市高花亭学校王老实汤拥华教授《试论中学语文风景审美主题教学》(《语文学习》2024年第2期)一文,为中学语文风景审美教学打开了新的视野。文章从理论认知、范例解读、写作实践三个层面,深度剖析了“物色与景色”之间的内在逻辑及彼此渗透、交互生成的动态规律,揭示了语文教学“紧抓物色思景色,体味景语悟情语”的永恒诉求。同时指出中学语文教学中普遍存在纲目疏离、肢解知识、信息破碎等积病,倡导教师突破“物色、景色、意象”等关键概念的束缚,根据“从物色到景色”的逻辑关系灵活重组这些概念工具。
