主题引领下的小学英语“四基合一”阅读教学策略——以PEP《英语》六(上)Unit 3 My Weekend plan设计为例

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摘要《义务教育英语课程标准(2022版)》(以下简称《课程标准》)指出,主题语境既能为学习者提供有意义的情境,也能规范语言及文化知识的学习范畴,有效渗透情感、态度、价值观。教师需要精心研读语篇,多层次、多角度地分析语篇所传递的主题意义。

作者胡迪

机构地区浙江省义乌市复兴小学

出处《小学教学设计》 2024年第18期10-14,共5页

关键词小学英语《课程标准》《英语》英语课程标准渗透情感规范语言四基义务教育

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小学教学设计

2024年第18期

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