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小学语文诗教情境化教学策略

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摘要当前,小学语文教学逐渐从传统的知识传授向能力培养转变。在这一背景下,诗教作为一种融合了文学、艺术、情感等多种元素的教学方式,越来越受到重视。诗歌以其独特的语言美、情感美、意境美,成为培养学生创造性思维和情感体验的重要载体。然而,传统的诗教方式往往过于注重知识的灌输.

作者汤格

机构地区江苏如皋经济技术开发区实验小学

出处《小学语文教学》 2024年第18期21-23,共3页

关键词情境化教学小学语文学生创造性思维情感美诗教语言美教学方式情感体验

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学语文教学

2024年第18期

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