把握本真,让诗性在语文课堂激扬

作家金波说:“儿童是天生的诗人。”儿童的想象力极其丰富,语言具有很大的跳跃性,表达形式也异于常规语法,这与诗歌的语言有共同之处。教学中,笔者尝试把教学的逻辑起点建立在对儿童的认识上,从童心出发,教会学生用自己的语言,运用想象力。