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舞蹈教学中“脚手架”的应用及搭建原则
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摘要
“脚手架”理论在数学、语文、英语、音乐等多个学科的教学实践中运用广泛并且效果显著。目前,舞蹈学科已有的教学模式中,已经出现搭建“脚手架”的实践行为,却少有关于搭建“脚手架”的理论探讨。《义务教育艺术课程标准(2022年版)》颁布以来,各艺术学科确定了核心素养的培养导向。舞蹈学科应该建立以核心素养为导向,以搭建“脚手架”为手段,以完成学习任务为目标、实现育人功能的教学模式。本文从舞蹈学科不同“脚手架”的应用及搭建原则进行理论探讨。
作者
林清
机构地区
北京市少年宫
出处
《北京教育(普教版)》
2024年第6期92-93,共2页
Beijing Education
关键词
核心素养
艺术学科
脚手架
舞蹈学科
实践行为
舞蹈教学
教学模式
义务教育
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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