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深度学习
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摘要
深度学习概念的提出为理解教学活动提供了新的视角,其强调对学习的深度理解和体验,注重提升学生的学习效率和质量、综合能力、高阶思维等。教师应通过教学实践,促进学生深度学习,为学生学习能力的提升、思维方式的进阶以及未来发展等奠定基础。
作者
本刊编辑部
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
2024年第16期4-4,共1页
关键词
深度学习
高阶思维
教学实践
深度理解
教学活动
学生的学习
思维方式
学生学习能力
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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