蒙以养正:一年级新生适应性课程开发与实施

幼儿园和小学在物理环境、课程设置、学习方式、学业评价等方面,存在很大的差异。许多幼儿园儿童升入一年级,存在诸多的不适应。这种不适应严重影响儿童的身心健康及学业发展。开发与实施一年级新生适应性课程,帮助儿童顺利完成“幼升小”过渡,具有积极的现实意义。