语文课程中的幼小衔接

《义务教育语文课程标准(2022年版)》针对小学一、二年级学生识字与写字、汉语拼音学习、背诵、作文四个难点问题,提出通过减缓坡度、降低难度、改进教学方法等途径,有效实行幼小衔接。要真正实现语文课程中的幼小衔接,还需要教师在教学实践中根据实际情况,有针对性地、创造性地采取有效措施并加以落实。