构建“创辨”课堂模型,让学习真实发生

新课标呼唤语文教学内容与方式的变革。现实中,学生知识学习表浅化、语文体验被动化、学习活动低效化、教学评价形式化等问题亟待解决。“创辨”课堂模型让学生在丰富的语言实践任务中,进行创意表达、质疑思辨、迁移创新,从而实现思维的发展与提升,抵达深度学习。