信息技术与学科融合,让概念生动起来——以“平移和旋转”为例

数学概念是指客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映,正确理解数学概念是学好数学的基础。《义务教育数学课程标准(2022年版)》指出,抽象数学概念的教学,要关注概念的实际背景与形成过程,帮助学生克服机械记忆概念的学习方式。将信息技术与数学学科合理融合,能够使概念在导入、理解、巩固的过程中更切合学生实际,激发学生的学习热情,让课堂生动起来,帮助学生更好地理解数学概念,进而发展学生的数学思维能力。