评价引领技术与工程教学的设计与实施—以《老年人摔倒报警系统的干扰探索》一课为例

以《老年人摔倒报警系统的干扰探索》一课为例,探讨了评价在技术与工程教学中的引领作用。通过评价量表的自评和学生作品的分析,借助访谈评价、观察评价、操作评价、作品评价等多种评价方法,教师得以准确评估学生的学习效果和课堂表现,进而达成教学目标,培养学生的创造力、解决真实问题的能力、社会责任意识等核心素养。