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积极课程思政发展核心素养——对“三角形中位线定理”一课的品赏

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摘要三角形的中位线定理是对平行四边形性质的综合应用.若能挖掘情境素材的育人价值,自然引入其定义,并为难点突破埋下伏笔,这样的引入便具有价值.遵循规律的教学活动设计,以及教师的课堂细节处理和示范作用,能够引领学生的几何学习,从而发展学生的数学核心素养.

作者张斌

机构地区重庆市教育科学研究院

出处《中国数学教育（初中版）》 2024年第5期33-35,共3页

关键词中位线数学思政核心素养

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（初中版）

2024年第5期

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