原始科技文献在高中生物学“表观遗传”教学中的应用

Use of scientific literature in the teaching of"epigenetics"in high school Biology

原始科技文献兼具学术的真实性和科研的创新性,是训练和提升学生学科核心素养的良好资源。参照课程目标和学生的认知水平,采用“梳理—转化—应用”的方法将教材中“柳穿鱼花型变化”和“蜂王与工蜂生殖营养调控”2个典型案例的原始科技文献进行重新组织,给予学生完整的科学探究体验,达成从事实到概念的形成和科学思维训练的目标。同时,还补充了我国科学家相关的研究成果,落实社会责任。