期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
挖掘科研探究过程,命制思维提升试题——依托科研论文的试题命制研究
Based on scientific research,improve thinking ability:Study on the biological test design based on scientific papers in examination
原文传递
导出
摘要
科研论文已成为近年来试题命制的重要素材来源,本文以笔者参与原创的一道初中生物学学业水平模拟试题的编制过程为例,探索以科研论文命制试题的步骤:1)科研论文素材的选择与挖掘;2)素材中有效信息的梳理及试题结构的呈现;3)题干的具体描述;4)问题的设计;5)试题的评价能力分析。
作者
许珂
孙璟晗
田爽
Xu Ke;Sun Jinghan;Tian Shuang
机构地区
中国人民大学附属中学朝阳学校
北京市朝阳区人朝分实验学校
清华大学附属中学望京学校
出处
《生物学通报》
CAS
2024年第3期83-86,共4页
Bulletin of Biology
关键词
科研论文
试题命制
核心素养
科学思维
科学探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
15
参考文献
3
共引文献
136
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘恩山.
生命观念是生物学学科核心素养的标志[J]
.生物学通报,2018,53(1):18-20.
被引量:136
2
刘杨,李高峰.
例谈借助科技论文命制初中生物学原创试题[J]
.生物学通报,2021,56(10):49-51.
被引量:2
3
陈民兵.
科技论文背景下中考实验探究题命制策略[J]
.中学生物教学,2021(34):68-70.
被引量:1
二级参考文献
15
1
张颖之,刘恩山.
核心概念在理科教学中的地位和作用——从记忆事实向理解概念的转变[J]
.教育学报,2010,6(1):57-61.
被引量:283
2
刘恩山,张颖之.
课堂教学中的生物学概念及其表述方式[J]
.生物学通报,2010,45(7):40-42.
被引量:79
3
刘恩山,余慧娟.
生物学:为何凸显重要概念--《义务教育生物学课程标准(2011版)》热点问题访谈[J]
.人民教育,2012(6):45-46.
被引量:11
4
洪小玲,俞如旺.
例析生物学试题编制的三维审视[J]
.生物学通报,2012,47(5):47-49.
被引量:8
5
俞如旺,洪小玲.
科技论文作为高考生物学科命题素材研究[J]
.课程.教材.教法,2012,32(11):112-118.
被引量:25
6
杨文源,刘恩山.
美国K-12科学教育框架中对生物学核心概念的关注及其启示[J]
.生物学通报,2013,48(8):51-55.
被引量:19
7
张颖之,刘恩山.
科学教育中科学内容知识的结构[J]
.课程.教材.教法,2013,33(10):47-51.
被引量:33
8
杨文源,刘恩山.
为了理解的教学设计:从指向核心概念的问题开始[J]
.生物学通报,2014,49(1):28-33.
被引量:42
9
常晖,逯莉,党艳妮,彭修娟,马存德,刘峰.
黄精对三种作物种子萌发和幼苗生长的化感作用[J]
.北方园艺,2019(8):130-136.
被引量:12
10
胡卫平.
基于核心素养的科学学业质量测评[J]
.中国考试,2016(8):23-25.
被引量:45
共引文献
136
1
王芹.
开发课程资源 发展生物学学科核心素养[J]
.中学生物学,2020,0(1):69-71.
被引量:2
2
刘明月,唐贇.
基于生命观念核心素养的高中生物学教学设计初探——以“细胞的能量供应与利用”一章为例[J]
.中学生物学,2020,0(1):18-20.
被引量:1
3
马春花.
基于研究性学习的生物学核心素养的培养[J]
.中国教师,2019(S02):131-131.
被引量:1
4
贺伦,江玉梅.
基于系统思维培育学生的生命观念[J]
.中学生物教学,2022(32):10-12.
5
高枫,楼大伟,洪明鑫.
将“生命共同体”理念融入生物学学科核心素养培育的探索[J]
.中学生物教学,2022(5):36-38.
6
黄徐丰,吴小明.
彰显学科特质 助推素质教育——2021年高考全国乙卷生物学试题评析[J]
.中学生物教学,2022(2):71-73.
7
党婧雯,沈章军,周龙清,时颖彤.
生物学学科核心素养中的德育渗透[J]
.中学生物教学,2021(35):18-21.
8
徐林丽.
通过自制模型和分析资料提升素养——“人体内废物的排出”教学分析与组织[J]
.中学生物教学,2021(2):24-27.
被引量:1
9
张淑萍.
基于生物学学科核心素养的实验装置改进——以“绿叶中色素的提取和分离”为例[J]
.中学生物教学,2020(20):53-56.
被引量:1
10
吁刚.
高中生物互动课堂下探究生命观念[J]
.当代家庭教育,2020(16):80-80.
1
卫福山.
一道数列模考题的命制过程及变式改编[J]
.数学通讯,2023(22):52-55.
2
陈燕.
刍议新课改理念下的高考应对策略[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2017(2):250-250.
3
申岩岩.
运用财务战略思维提升医院财务管理效力探究[J]
.广告大观,2024(4):160-162.
4
董健.
一道有“新”意的好题——2023年全国甲卷语言文字运用题评析[J]
.语文月刊,2024(1):64-66.
5
解孟叶.
中职信息技术教学中学生计算思维培养策略[J]
.新课程研究,2024(14):17-19.
6
刘忠英.
问题串联情境 考查思维能力——浙江省2024年1月选考第19题赏析与复习策略[J]
.教学考试,2024(25):56-60.
7
林凤玉.
以多种思维提升解题能力策略研究[J]
.福建教育研究,2024(5):37-39.
8
高威毅.
别有天地:论一道原创试题的命制收获[J]
.中小学数学(初中版),2024(6):57-59.
9
文雪.
近五年对口高考物理试题分析及备考策略[J]
.中国科技经济新闻数据库 教育,2016(12):209-209.
10
王晓军.
《中国高考评价体系》指导下的模拟题命制探索——以“化学有机合成试题”为例[J]
.中学化学教学参考,2024(13):62-66.
生物学通报
2024年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部