摘要
高中文言文教学必须遵从基本教学规律,基于《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》进行三维对话教学。以《项脊轩志》的教学为例,教师应以教材为原点,与传统对话,整合课内外资源,进行整理性教学;与文本对话,提升审美鉴赏,进行理解性教学;与自我对话,培养批判性思维,进行批评性教学,以此提升学生的核心素养。
出处
《中学语文教学参考》
2024年第20期32-34,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
武汉市教育科学院研究课题“新课标背景下高中语文时评阅读拓展的实践研究”(课题编号:2022G042)阶段性研究成果。
