梳理与整合——《故乡》《我的叔叔于勒》之共性分析

梳理和整合是培养学生良好语感,促进其个体语言经验形成的有效途径。《故乡》与《我的叔叔于勒》两篇小说都揭示了人与人关系的异化,都运用了对比手法来刻画人物,叙事时采用了插叙、延客、第一人称视角的叙事技巧,且都借助次要人物来推动情节的发展。教师教学时可以此为切入点,对具有共同特点的两篇小说进行梳理整合,培养学生分析比较的思维能力。