摘要
生态保护是创造良好生态环境的基础,生态保护教育是引导公民进行生态保护的主要途径,其重要性逐渐凸显。文章通过阐述生态保护教育的内涵,以及在高中地理教学中渗透生态保护教育的迫切性与可行性,探究在高中地理教学中渗透生态保护教育的策略,并以湘教版选择性必修3“碳排放对环境的影响”为例进行教学设计,探讨增强学生生态保护意识、树立人地协调观的实践路径。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第14期30-34,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
2023年度哈尔滨师范大学高等教育教学改革研究一般项目“基于OBE理念的高师‘人文地理学’课程思政教学实践研究”(项目编号:XJGY2023019)的阶段性研究成果。
