摘要
文章探讨了在智慧课堂环境中如何通过合理设计地理虚拟实验,创设积极互动的学习环境、激发学生的主体性与合作精神,并及时给予有效的指导和评价等路径策略的实施,以有效提升学生的地理实践力。
出处
《中学地理教学参考》
2024年第14期48-51,64,共5页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
江苏省教育科学“十四五”规划2022年立项重点课题“智慧课堂下虚拟实验提升地理实践力的路径研究”(项目编号:B/2022/03/217)的研究成果。
