地理学业质量的教学指导功能探析

学业质量是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现,反映核心素养要求,对教师的教学活动具有指导作用。一线教师要从“在什么情境下”“运用什么工具和方法”“完成什么任务内容”“完成的要求是什么”4个维度理解学业质量;在明晰核心素养发展要求、确定进阶的学习目标、设计适切的学习活动和设计指向素养发展的作业4个方面实践学业质量的教学指导功能。