基于PISA测试理念的中考多重文本阅读命题探析

结合“国际学生评估项目”(PISA)阅读测试中多重文本类型及阅读方式的发展变化,梳理分析近年来浙江省各地市中考语文试卷的多重文本阅读试题,探寻多维评价框架下的综合阅读测评路径:重素养立意,以“适合”为切入点,建构交互的深度阅读模式;重情境任务,以“融合”为着力点,发展学生的多维阅读技能;重多元评估,以“契合”为落脚点,培养创造性阅读解决能力。