期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
细化学情分析:提高单元教学目标设计的科学性
原文传递
导出
摘要
从学情分析的角度来说,提高单元教学目标设计的科学性需要注意三个方面:借助调研提高预估教学目标的针对性;对比分析学生的学习准备与学习需求,提高教学目标的全面性;综合学情、教材和课标,增强教学目标的可操作性。
作者
胡莹莹
韩再彬
机构地区
北京师范大学
出处
《中学语文教学参考》
2024年第17期6-9,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
学情分析
教学目标
单元整体教学
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
3
共引文献
636
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
崔允漷.
学科核心素养呼唤大单元教学设计[J]
.上海教育科研,2019(4):1-1.
被引量:585
2
马思腾,褚宏启.
基于学生核心素养发展的学情分析[J]
.现代教育管理,2019(5):124-128.
被引量:38
3
韦玲珍.
语文教学如何进行学情分析[J]
.语文建设,2010(7):51-53.
被引量:18
二级参考文献
12
1
杨宝山.
实践能力评价的现状、问题与方法[J]
.教育研究,2012,33(10):69-74.
被引量:13
2
辛涛,姜宇,刘霞.
我国义务教育阶段学生核心素养模型的构建[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),2013(1):5-11.
被引量:405
3
廖哲勋.
评新课改中不同知识观引发的激烈争论[J]
.课程.教材.教法,2014,34(12):14-21.
被引量:10
4
刘鸿儒,凌秋千.
基于“个性化”教育向度的“核心素养”培育[J]
.现代教育管理,2015(8):95-99.
被引量:31
5
常珊珊,李家清.
课程改革深化背景下的核心素养体系构建[J]
.课程.教材.教法,2015,35(9):29-35.
被引量:232
6
钟启泉.
基于核心素养的课程发展:挑战与课题[J]
.全球教育展望,2016,45(1):3-25.
被引量:1437
7
孙智昌.
论学生的实践能力及其培养[J]
.教育研究,2016,37(2):110-118.
被引量:37
8
徐梦杰,曹培英.
精准针对学生差异的学情分析研究[J]
.课程.教材.教法,2016,36(6):62-67.
被引量:47
9
李树培.
综合实践活动课程核心素养与评价探析[J]
.全球教育展望,2016,45(7):14-23.
被引量:81
10
钟启泉.
学科教学的发展及其课题:把握“学科素养”的一个视角[J]
.全球教育展望,2017,46(1):11-23.
被引量:98
共引文献
636
1
邢利海.
乡土历史在大单元教学中的融入[J]
.中学历史教学参考,2023(11):75-78.
2
杨安宇,许立群.
学情分析助力高效课堂[J]
.中国教育学刊,2023(S02):73-75.
被引量:3
3
朱克西.
指向深度学习的地理单元教学实践研究[J]
.新课程教学(电子版),2021(7):12-14.
被引量:2
4
杨一雯,钱鹏,吴靓蔚.
基于大概念的高中地理单元教学设计研究——以“海洋”为例[J]
.新课程导学,2024(7):104-107.
5
王海菱.
基于UbD理论的“氯及其化合物”单元教学设计[J]
.新课程导学,2024(1):28-32.
6
王延柯.
指向学科核心素养的单元教材教法分析[J]
.新课程导学,2023(25):40-43.
7
陈玲玲.
大单元视角下初高中地理衔接课程设计——以人教版“大气的组成与运动”为例[J]
.新课程导学,2022(31):30-33.
被引量:1
8
徐生峰.
基于真实情境设计 培育学生核心素养[J]
.试题与研究,2021(36):177-178.
9
郑真真.
巧用学情分析进行小学数学有效教学的策略探究[J]
.试题与研究,2021(19):93-94.
被引量:1
10
吴立宝,王雨清.
基于UbD的中学数学单元教学设计[J]
.上海中学数学,2021(1):1-6.
被引量:7
1
雷婷.
设计学习活动,实现单元育人目标——以译林版《英语》六(下)Unit 4 Road safety为例[J]
.小学教学设计,2024(18):67-68.
2
罗茶凤.
单元整体教学视域下的初中历史教学初探——以统编版历史教材八年级上册第三单元教学为例[J]
.辽宁教育,2024(11):65-67.
3
李小玉.
依托小学语文要素实施单元整合教学策略探究——以统编版四年级上册为例[J]
.国家通用语言文字教学与研究,2024(3):165-167.
4
于珊珊.
核心素养导向下的高中地理大单元教学实践探究[J]
.高考,2024(9):37-39.
5
陈悦,李菁,朱广荣,王静,高岚,徐玲.
实习护生自主学习准备度在有效教学行为与职业认同感关系中的中介作用[J]
.国际护理学杂志,2024,43(10):1873-1878.
6
于贞杰,琚美汐,井淇,高倩倩,庄立辉,胡善菊.
新冠肺炎形势下大学生在线学习准备情况调查分析[J]
.中国高等医学教育,2024(4):41-43.
7
王蓓蕾,汤青,束定芳.
高中英语新教材的德育教研探索[J]
.中小学外语教学,2024,47(11):31-36.
8
李琦.
关注时间 助力成长——关于幼小衔接的思与行[J]
.幼儿100(教师版),2024(5):7-8.
中学语文教学参考
2024年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部