“一法三步”:搭建古代散文细读脚手架——以《兰亭集序》教学为例

古代散文阅读是高中语文教学中的一大堵点,存在读不懂具体的文言语境,贴不近文人的内心情感等问题。运用“一法三步”课堂教学模式进行古代散文教学,“一法”指借助单元研习任务二提及的“评点批注法”;“三步”指“外观其境察其色”“内省其韵悟其意”“关联其体品其味”三个步骤,为解决教学中问题提供了一种新思路。