构筑多元情境 提高高中化学教学实效性

在高中阶段,多元情境的构筑不仅改变了传统且单一的授课方式,丰富了教学方法,为高中化学教师教学提供了多样化选择,同时也让学生在情境参与中获得了真实的学习体验,使其在感受化学课程魅力的同时,提高学习与探究知识的兴致和能力。因此,多元情境的构筑能够提高高中化学教学实效性。为了让多元情境的优势得到充分发挥,文章在综合分析与研究当前化学学科多元情境构筑实况的基础上,从多个方面进行了论述,以期为高质量课堂教学助力。