新课标下初中道德与法治学科项目式教学路径探究

近年来,教育部对学生创新精神、实践能力的培养以及多学科融合教学的关注度越来越高,项目式教学在这样的背景下应运而生,受到基础教育领域的广泛重视。在初中道德与法治课堂教学中应用项目式教学,是道德与法治学科全面深化改革的必然要求,有利于提升初中道德与法治课堂的教学实效,强化学科实践。基于此,文章就项目式教学在初中道德与法治教学中的意义进行了简要分析,并提出了具体的项目式教学路径,以期提高学生的道德素质,助力学生核心素养的培养。