核心素养背景下初中历史主题式教学策略研究

历史学科作为人文社会科学的重要组成部分,其教育价值不仅在于传授具体的历史知识,更在于培养学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养,使他们能够在多元文化交融与社会变迁中保持独立思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。因此,文章在把握初中历史主题式教学原则的基础上,探寻了具体的实践策略,以期优化教学效果,更好地培养学生的历史学科核心素养。