初中地理跨学科教学的实践与思考——以“中国的气候与物候”教学为例

跨学科教学在现今的基础教育界广受关注。文章探讨了初中地理跨学科教学的实践意义,将初中语文《大自然的语言》一课与地理“气候”一课的内容相结合,设计、实施了“中国的气候与物候”跨学科教学课例,并指出了在日常操作中应注意的问题。