高中历史教学中“教-学-评”一体化模式的实践

普通高中历史课程标准明确提出“教-学-评”一体化模式,即在体现学生主体地位的基础上组织学生自主探究。该模式不仅将教师教学与学生学习相结合,还帮助解决教师“教什么”和“如何教”以及学生“如何学”等问题。课程标准对学生历史探究能力、综合素养以及理解能力提出了比以往更高的要求。所以,教师在教学过程中需注重拓展学生历史思维、提升学生自主探究能力。在高中历史教学中采取“教-学-评”一体化模式能促使学生明确学习目标,提升历史教学质量,实现学科育人目标。