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精选学习素材助推深度学习——“得分是多少”教学赏析
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摘要
很多小学名师曾研究过“平均数”,也打造了一些经典课例。章勤琼教授作为大学教授,精选学习素材,巧用“评委给选手打分”这一素材,采用“产婆术”式的引导,通过三个学习任务引领学生经历平均数认识“三步曲”:初步形成代表量的意识,逐步感知平均数是相对合理的代表量,深入理解平均数的统计意义。
作者
张晓锋
张建芬
机构地区
江苏省常州市新北区春江中心小学
出处
《小学教学研究》
2024年第18期90-93,共4页
关键词
平均数
统计量
深度学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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