基于大概念的高中地理单元复习路径探析——以“土壤的形成与开发”为例

通过分析目前复习课中存在的问题,了解大概念在单元复习中发挥的有效、高效和特效作用。同时,以湘教版“土壤”相关知识整合“土壤的形成与开发”单元为例,指出运用大概念指引单元复习可依据提炼单元大概念、提出单元基本问题、制订单元复习目标、重构单元内容和结构、创设单元复习情境、关注表现性评价六个步骤进行。