基于精准理解的生物思维课堂实践

生物课堂是教师发展学生生物学科核心素养的阵地。“三新”背景下,中学的生物课堂教学应向以学生为主体的科学思维课堂转变。阐释利用科学史、探究式实验课、论证式教学、微项目化学习等方式来开展生物思维课堂的教学实践,探讨利用生物思维课堂实现学生对生物学概念的精准理解的可行性,总结教师在思维课堂中发展学生生物学科核心素养的几种方法与途径。