小学语文组织自主阅读教学活动的有效方式

《义务教育语文课程标准(2022年版)》倡导语文教育要“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”,十分看重学生的自主阅读以及教师的阅读引导,旨在通过丰富的阅读活动逐步提升学生的自主阅读能力与语文学习能力。在此背景下,小学语文教师应组织丰富的自主阅读教学活动,有效地开发学生的阅读潜能。具体来说,可用从以下六个角度组织自主阅读教学活动,引导学生养成良好的自主阅读习惯,即组织学生在课前自主阅读、创设适宜的阅读目标、组织小组共读活动、组织组际共读交流、设计提问追问内容、鼓励拓展阅读。