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建构函数模型 发展模型观念——以“二次函数”第一课时教学为例
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摘要
建构函数模型的活动是学生发展模型观念的重要载体.笔者基于学生一次函数概念模型的学习经验,设计适切的实际问题,驱动学生从实际问题中抽象出数学问题,建构二次函数模型,生成二次函数概念.二次函数的概念教学要精设问题情境,抽象函数关系;运用类比思想,建构函数模型;经历建模过程,发展模型观念.
作者
李欣欣
孙凯
机构地区
苏州市阳山实验初级中学校
出处
《上海中学数学》
2024年第3期9-11,共3页
基金
江苏省教育科学“十三五”规划2020年度重点自筹课题“初中生数学建模能力培养与评价的实践研究”(B—b/2020/02/104)的阶段性研究成果。
关键词
函数模型
模型观念
二次函数
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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