摘要
笔者通过对2022年中考数学中以平行四边形为背景的最值问题的研究,提炼“垂线段最短”模型、“牧人饮马”模型、“造桥选址”模型、“隐圆”最值模型的本质特征及模型共性,形成“探究、转化、回归”的教学策略,促使学生运用转化思想探究试题.回归模型本源,培养学生“四能”,增强学生抽象能力、几何直观和推理能力.
基金
中山市教育科研2020年度立项课题“线上线下混合教学模式在初二数学的实践研究”(B2020045)的阶段性成果
中山市教育科研2020年度重点立项课题“‘至简数学’的理论与实践研究”(A2020019)的阶段性成果。
