从“一项作业”到“一种习惯”——小学三年级足球绕杆项目的作业设计与实践

提到“体育作业”,一些人常常质疑:“体育还有作业?这不是给学生增加负担吗?”研究认为,在“双减”背景下,文化课作业要做“减法”,而体育课作业要做“加法”。体育作业作为体育课堂的延伸,对巩固与提高教学成果,促进学生课余体育活动具有深远意义。体育作业从设计到落地,关键和核心在于教师、学生和家长的多方联动。