摘要
本文围绕广州美术学院建筑艺术设计学院风景园林本科三年级核心课程“景观生态学”和“城市绿地系统规划”,基于目前课程教学过程中存在的问题,以“过程与系统”的视角进行双课联动,将景观生态学理论知识与城市绿地系统规划的实践环节相结合,设计“过程性思辨+系统思维构建”的教学模式,分层次多角度进行理论、案例、研讨与实践的探索。
作者
何伟
许牧川
He Wei;Xu Muchuan
出处
《装饰》
北大核心
2024年第3期136-138,共3页
基金
2019年度广东省普通高校青年创新人才类项目“广州城乡边缘区人文空间格局类型及优化研究”(编号:2019WQNCX056)
基于CDIO教学模式的OBE评价反馈风景园林设计课程教学改革研究(编号:6040320014)
2022年课程思政课程城市绿地系统规划(编号:6040322038)的研究成果。
