中华优秀传统文化融入小学数学教学的路径探索

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂,近年来,在我国义务教育阶段教学工作中的重要地位日益凸显。中华优秀传统文化的融入不能仅仅局限于文科课程,数学作为义务教育阶段重要学科,应该在其课堂教学中有意识地进行中华优秀传统文化的渗透,充分发挥其所蕴含的中华优秀传统文化教育功能。本文立足中华优秀传统文化的教育意义,针对中华优秀传统文化与小学数学教学融合的现实意义、面临的困境以及实施策略展开探索,助力我国“立德树人”这一教育根本任务的实现。