基于“双减”政策探讨小学数学作业设计的可行之法

随着“双减”政策的出台,作业设计已成为课程改革领域备受关注的一个话题,成为广大教师积极探索并努力践行的课改方向之一。小学数学是小学阶段的基础性课程,也要根据“双减”政策的要求对其作业设计进行优化和改进。本文结合相关作业设计成功案例,探讨“双减”政策下小学数学作业设计的原则与方法,以期优化作业设计与布置,提高学生的学习效果。