“三读”法在初中小说文本细读教学中的运用及分析——以课文《范进中举》为例

小说教学是语文学科阅读教学的重要组成部分。学生在学习过程中,经常被小说的主要情节吸引,存在阅读浅表化、粗略化的现象。引导学生进行文本细读,对于改变走马观花式的“浅阅读”、贴标签式的应试阅读具有重大的意义。本文认为扎根到文本中、深入挖掘文本,才能抵达文本深处、探寻文本的奥秘,提出“读到文章里面去”“读到小说原著中去”“读到文字背后去”这三种细读方法,希望以此使学生更好地理解和欣赏作品的语言表达,把握作品的内涵,从而获得更高层次的审美体验和鉴赏能力。