摘要
近年来,在互联网时代快速发展的背景下,信息技术结合医学课程设计取代了传统教学模式,已成为教学改革的热点之一。在医学院校临床微生物学检验技术课堂教学中引入基于“云班课”平台的混合式教学模式,对课前准备、课堂教学和课后反馈总结三个阶段进行不同的教学方案设计,为了更好地开展混合式教学,本研究结合已实施的教学方案,针对如何选择教学方式以更好地提高教学效果展开研究。
出处
《延安大学学报(医学科学版)》
2024年第2期107-109,共3页
Journal of Yan'an University:Medical Science Edition
基金
延安大学继续教育教学改革研究项目(YDJY2021-18)
延安大学教学改革研究项目(YDJG22-23)
延安大学科研计划项目(青年项目)(YDQ2018-34)
延安大学第四批资政育人调研项目(YDZZYB19-47)
陕西省教育厅一般专项项目(项目编号:23JK0721)。