高等院校服务乡村振兴人才培养模式研究

乡村振兴人才是关键。高等教育具有优越的教育资源储备,可以为乡村振兴输送最为适宜且优质的应用型、复合型高级专业人才。本文以目前乡村振兴人才培养所面临的挑战为切入点,在深入阐释乡村振兴人才诉求与高校人才培养的逻辑切合性的基础上,摸索出具有创新性的高校乡村振兴人才培养模式——采用“122”模式(1个工作室+2个模块+2个基地)构建乡村振兴综合耕读实践教育基地。