摘要
随着教育信息化2.0的到来,学校对乡村教师的信息化水平有了新的要求,乡村教师既要灵活运用信息技术辅助课堂教学,又要全面提升自身的科研能力。《教育信息化2.0行动计划》推动了“互联网+”教育的实施,有利于教师个体成长,为建设数字校园做出贡献。基于此,本文先分析乡村教师科研的现状,再研究乡村教师科研能力提升的策略,旨在促进乡村教师的专业发展。
基金
2021年度甘肃省教育科学“十四五”规划创新实验区专项课题“教育信息化2.0背景下乡村学校教师教育科研能力提升的有效策略研究”的研究成果(项目编号:GS[2021]GHBZX218)。
