实践导向下初中物理教学的审视与转变

课程方案的实践原则,生发学科学习的实践导向,是对教育内涵的深度理解,是教育改革深入发展的标志。在这一导向下,作为重要基础学科的初中物理,应该如何转变?文章从知识学习、活动体验、过程评价等三个方面,结合教学实践的审视,提出实践导向下初中物理教与学转变的主张和经验,具有启发性及进一步探究的价值。