核心素养视域下的小学语文项目化学习策略——以小学《语文》五年级下册第二单元为例

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)更加注重对学生核心素养的培养,其不仅清晰地界定了核心素养的内涵,还强调了核心素养在教学实践中的具体落实形式。它鼓励教师围绕特定的学习主题,设计一系列具有内在逻辑关联的语文实践活动。小学语文项目化学习正是基于这一理念应运而生,它旨在通过项目化的方式,让学生在参与项目实践的过程中学习语文知识,从而有效提升他们的语文学科核心素养。为了顺利推进核心素养视域下的小学语文项目化学习,教师必须不断创新学习策略,改进教学方法,确保项目化学习能够更紧密地贴合核心素养的培养目标。