培养学生形成正确的劳动价值观——以“白白的大米哪里来”为例

一、教材分析“白白的大米哪里来”作为小学《道德与法治》四年级下册第三单元第七课“我们的衣食之源”的第一课时,是本单元开篇文章,是基础的基础。本课的主要目的是引导学生初步认识我国的工农业生产,并理解其与人们日常生活的紧密联系。我们的衣食住行,其根源都在于农业生产,特别是大米这样的主要粮食。通过学习这一课,学生将更加尊重并感激农民的辛勤付出,进而产生对家乡农业发展的关心与了解的兴趣,甚至可能产生为祖国农业生产贡献力量的志向。“白白的大米哪里来”这一主题,则通过深入剖析大米的种植、培育、加工的完整过程,使学生真切地感受农民劳动的艰辛与不易,从而学会珍惜每一粒大米,尊重农民的劳动成果。