依托语文“学习活动”,培育语文“学科素养”——以《玩偶之家》教学为例

新课改背景下,高中语文教学旨在培育学生的学科核心素养。而学科素养不是靠讲解和灌输可以形成的,只有依托学科实践,借助学习活动,在活动中逐步培养。以《〈玩偶之家〉(节选)》的教学为例,教师在设计语文学习活动时,应该注意如下几个“结合”:整本与节选相结合;自评与他评相结合;开放与指定相结合;输入与输出相结合。