期刊文献+

生命教育启发下的诗歌阅读三步教学策略

下载PDF
导出
摘要 生命是教育的根本和源泉,生命教育注重学生的全面发展,强调全人教育。基于生命教育视角,诗歌阅读有三步教学策略:文本解读中认识生命;议题设置中体验生命;群文对话中完善生命。生命教育视域下的诗歌教学能引导学生热爱生命、敬畏生命和思考生命。
作者 罗会玉
机构地区 扬州大学
出处 《最小说》 2024年第5期45-47,共3页
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献27

  • 1李更春.语境理论发展述评[J].安徽工业大学学报(社会科学版),2006,23(2):98-99. 被引量:11
  • 2何洛,周忠厚.评《形象思维再续谈》[J].文学评论,1980(5):55-63. 被引量:37
  • 3何兆熊,蒋艳梅.语境的动态研究[J].外国语,1997,20(6):17-23. 被引量:291
  • 4.《闻一多全集》第2卷[M].湖北人民出版社,1993年版.第77页.
  • 5赵毅衡,张文江.《卞之琳:中西诗学的融合》,见曾小逸主编《走向世界文学:中国现代作家与外国文学》,湖南人民出版社,1985年,第506页.
  • 6李广田.《诗的艺术:论卞之琳的〈十年诗草〉》,《诗的艺术》,上海开明书店,1943年,第47页.
  • 7戴望舒《望舒诗论》发表于《现代)1932年11月第2卷l期.
  • 8郭沬若.《沸羹集.正标点》,《沫若文集》第13卷,人民文学出版社1961年版,第109页.
  • 9刘梦苹.《国语运动底附带问题》,《国语周刊》第4期,1925年7月5日.
  • 10穆木天.《谭诗一-寄沫若的一封信》,《创造月刊》第1卷第1期,1926年3月.

共引文献60

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部