找寻专属的教研“北极星”

在智能时代背景下,教育改革稳步推进,教育理念和教学观念日新月异,教育资源丰富多样,教研活动与教育培训令人应接不暇。教师不再像过去那样面临“无米之炊”的困境,反而陷入资源丰富的“幸福烦恼”之中,产生了如何抉择的困惑。为了更好地使用新教材,践行新课程理念,教师亟须找寻属于自己的教研“北极星”。