期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何借助分数墙深入理解分数的意义
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“分数墙”融合了分数的意义、性质、大小比较和运算等知识,是帮助学生深入理解分数的直观模型。在“分数的意义”的教学中,如何借助“分数墙”帮助学生进一步理解分数的意义?具体可以开展以下教学。一、先分后数,理解分数意义的本质1.操作与讨论(1)动手实践:提供等长的纸条,让学生通过等分创造出不同的分数。(2)交流分享:引导学生通过不同的折法得到分数,并探讨几分之一与几分之几的内在关系。
作者
朱妮娜
机构地区
浙江省杭州市大学路小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2024年第6期40-41,共2页
关键词
动手实践
分数的意义
直观模型
交流分享
分数意义
几分之一
内在关系
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
何怡,郜舒竹.
“分数”意义知多少[J]
.教学月刊(小学版)(数学),2024(6):4-7.
2
高晨.
《分数的意义》教学中思维导图的应用[J]
.安徽教育科研,2024(16):105-108.
3
韦存和.
中考任务型作文:类型透析及备考策略[J]
.中学语文教学参考,2024(19):3-5.
4
李勇.
第二届中国零碳城市与零碳建筑发展论坛在雄安新区举办[J]
.中国建材,2024(5):107-107.
5
提升质量 引领未来——中华医学会第十八次重症医学大会在成都召开[J]
.中华医学信息导报,2024,39(10):3-3.
6
陈菁,张纪玥,王景文.
健康中国战略下阅读疗法理论与实践——2023年中国图书馆学会阅读推广委员会阅读与心理健康学术研讨会综述[J]
.新世纪图书馆,2024(5):91-96.
7
无.
2024国际英语教育中国大会通知[J]
.外国语,2024,47(3).
教学月刊(小学版)(数学)
2024年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部