小学数学跨学科作业设计要素与策略

小学数学跨学科作业旨在打破数学学科的边界,将数学学科知识和思维模式与其他学科进行融合,围绕一个主题活动来实现知识的多维度拓展与延伸。教师从目标、内容、过程和评价四个跨学科作业设计要素出发,设计“吸管为什么是圆柱形的?”的数学跨学科作业。实施过程中,教师通过“依据作业主题特点,精准确定作业目标;分析相关知识的类型,合理搭配作业内容;借助问题驱动和适时的指导,促进作业持续推进;关注学生生命的成长,实施全员全程全人评价”四个策略,培养学生综合分析问题的能力,有效促进学生核心素养的提升。