真实性学习视域下的小学语文课堂建设

真实性学习是当下语文教学的必然选择。基于课标理念、学习本质及学生的认知规律等,教师可从创设真实情境、明确真实任务、开展真实评价三个方面来优化课堂教学方式,提升语文教学实效,促进学生的学习真实发生,进而提升其核心素养。